SODOTO (See One. Do One. Teach One.) Méthode d'apprentissage et d'enseignement de compétences par l'observation directe, la pratique et l'enseignement de la tâche. La méthode SODOTO, qui est souvent utilisée pour l'apprentissage de compétences et de tâches techniques, peut être un moyen efficace de former un grand nombre d'étudiants. Cette méthode peut être utilisée pour former des ingénieurs, des médecins et des agents de la force publique. La SODOTO est également utilisée fréquemment dans le cadre d'exercices sur le terrain en préparation de situations de crise et de zones de combat.
Alors que la SODOTO semble indiquer l'observation d'un exemple solitaire, la phase "See One" peut inclure des leçons d'experts, des textes et des médias interactifs. En tant que préparation à l'expérience pratique, cette étape intervient après que l'élève a suivi toutes les leçons. La phase "Do One" est celle où l'étudiant met la théorie en pratique. L'étudiant exécute la tâche, souvent sous supervision. L'apprentissage se développe grâce à l'expérience, aux variables du monde réel et aux tests effectués par les mentors. La phase "Teach One" est celle où l'étudiant applique les connaissances et les expériences acquises, puis les transfère à un autre étudiant. L'enseignement de la compétence ou de la tâche permet de renforcer les connaissances acquises et aide l'élève à progresser encore davantage vers la maîtrise. La technologie a changé la façon dont les étudiants apprennent les tâches techniques, ce qui a fait évoluer l'utilisation de la SODOTO au fil du temps. Par exemple, les étudiants en médecine passent moins de temps en classe et plus de temps dans des situations cliniques. Bien qu'il y ait beaucoup d'informations et de documents écrits que les étudiants en médecine et les résidents doivent absorber, ils sont désormais transmis par Internet ou chargés sur des tablettes et des smartphones. La réalité virtuelle (RV), les simulations ont gagné en popularité. Bien que certains aspects de la méthode soient toujours utiles et importants, l'utilisation traditionnelle et méthodique de SOTODO a diminué car la technologie a augmenté la vitesse et la capacité à être multitâche pendant l'apprentissage.